Психолого - педагогическая, социальная и медицинская помощь воспитанникам

В нашем МОУ созданы все  психолого-педагогические условия:

- Педагоги общаются с детьми дружелюбно, уважительно, вежливо; 

- поддерживают доброжелательные отношения между детьми (предотвращают конфликтные ситуации, собственным примером                 демонстрируют положительное отношение ко всем детям);

- сотрудники не ограничивают естественный шум в группе (подвижные игры, смех, свободный разговор и пр.);

- голос взрослого не доминирует над голосами детей;

- предоставляют возможность свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, принятия детьми             решений, выражения своих чувств и мыслей, оказывают недирективную помощь;

-  отсутствуют формы и методы работы, направленных на искусственное ускорение развития детей

  - отсутствуют формы и  методы работы, направленных на  искусственное замедление развития детей;

- используют в образовательной деятельности формы и методы работы с детьми, соответствующих их возрастным и   индивидуальным особенностям.

Воспитанники   МОУ детского сада № 336 не состоят на учете в районном банке данных о семьях и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. 

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» МОУ детский сад № 336 создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.  Основные направления охраны здоровья:

 • оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

• организация питания воспитанников;

• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, организации режимных моментов;

• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

• обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в ДОУ;

 • профилактика несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ;

 • проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.​

​Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки.

Учебная нагрузка, режим занятий и совместной деятельности определены в Учебном плане организации, разработанном в соответствии со следующими нормативными правовыми документами:

• Федеральный   закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся»,
• Федеральный  закон  № 273 -ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями  на 08.12.2020г.
•  Приказ Министерства образования и науки  Российской Федерации от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», с изменениями на 21 января 2019г.
• Приказ Министерства  образования и науки Российской Федерации от 31.07.2020 г. № 373  «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»
• СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»,
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», 
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
• Устав МОУ.

Психологическая помощь создана для обеспечения полноценного формирования интегративных качеств дошкольников, в том числе общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств с приоритетным направлением познавательно-речевого развития; предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья, в том числе эмоционального благополучия детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в их психическом развитии.

Задачи:

1. предупреждать возникновение проблем развития ребенка;
2. оказать помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
3. повышать психолого-педагогическую компетентность (психологическую культуру) родителей воспитанников и педагогов;

Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе

Справка об отсутствии случаев физического и психологического неблагополучия